小学的重点不在成绩,在于阅读

3-8岁,是阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的最黄金时期,这六年,可以说,什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力更为重要。

而这些孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。

从理论上讲,0-6岁是儿童的良好习惯(包括心理习惯和行为习惯)形成的关键期,同时也是儿童各项能力的发展黄金期,其中最为重要的就是学习能力的发展,而让所有人梦寐以求的学习能力,却可以通过阅读能力的培养而开发90%甚至更多。但是阅读能力,需要两种条件才能发展起来: 第一是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养成; 第二是阅读量的累计,一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽!

小学阶段,是阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的最黄金时期,这六年,可以说,什么都没有比海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

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如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过10万字的书,而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了,那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。一般而言,一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字(正常是100-200万字之间),二三年级每年不能低于200万字(正常是200-300万字之间) ,四五六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300-500万字之间,有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上)。

小学阶段的孩子,不可以把主要精力都投入到课本和作业里,是因为小学课本的单一性和肤浅性,远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典,广泛涉猎百科常识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识),才可以让孩子的智慧不断成长,最终形成一种强大的发展能力。孩子本已经全天在学校跟着老师听课、做题,晚上还要加班完成大量的作业,这样的时间和精力投入,如同入海捞针,实在得不偿失。不如“读万卷书、行万里路”,遍读名著如同满山种树,最后收获的是一片森林,其效果远高于入海捞针,即便捞到了也只是一根针。之所以说,小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性,是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了,自然就没有时间大量读书,而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分,对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。

这种损失到了初中就开始显现出来,很多中学老师都知道一种奇怪现象:那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子,升入初中后成绩下降神速,这些孩子越学越累、越学越不会学了;恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。

高中这种情况更为严重,进入社会后,当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时,这种分化就更是到了不可同日而语的程度了。很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩,甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑,不舍得孩子花更多的时间去读书和玩,认为是浪费时间。可是,当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量,到了中学阶段前进乏力时,家长只会抱怨孩子如何如何,却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。

小学阶段一定要让孩子从容一些,不要追求分数的高低,要更看重为孩子后面的成长做好充足的准备。如同花朵,小学阶段是植株成长刚打花苞(打基础)、初中是含苞待放(努力发展)、高中才是怒放的阶段(冲刺高考)、大学却是新的更高一轮回的成长过程。

做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量,请不要过分在意孩子小学阶段的成绩,把目标放在孩子的基础发展和各方面能力、习惯培养上,才真正事半功倍,让孩子受益终生。

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凡事都有定期,天下万务都有定时;生有时,死有时;栽种有时,拔出所栽种的也有时;哭有时,笑有时;哀恸有时,跳舞有时;是的,一切都是时机!如果时间可以重来,我还是一样,在他们3-6岁时,以同样的方法栽培孩子。

Mommy,您知不知道:3-6岁的孩子,你不给他学认字,他就学了一大堆的卡通和广告!这是我生了小儿子后,无意中看到关于幼儿潜能开发书籍里的一段话,让我顿悟到,我不可以就这样浪费了孩子最宝贵的黄金时期!于是,我对我孩子,就展开了字卡认字教学。。。Mommy,您为他们找到了“明”师吗?

我们是目前最受家长喜欢的 #专业认字阅读及潜能开发中心!我们以独创的创意教学方法教导孩子掌握好语言的基础,同时协助孩子激发其大脑的潜能,让孩子把握好大脑的黄金打造时机,为您的孩子构建美好的学习将来。在这里,我们跟着孩子本身的程度教学,学习过程创意好玩,最重要我们的教学系统有效果,孩子学得开心,父母有个安心

★ 3-8岁 500-3000 (华巫英1:1创意教学法)认字、发音、阅读与理解启蒙课程 ★

✔ 专家指出,3-6岁是儿童识字的黄金期,也是一个人一生中学习认字最快,记忆力最强的时期,这个时期孩子的大脑就像是空白磁盘,对于他们来说,记忆不是负担,而是一种生理需要。如果在3-8岁能够对儿童进行识字训练,就可以在较短的时间内迅速解决整个小学阶段需要完成的识字量,也就是常用汉字2500个。

✔ 文字是一切知识的基础,识字的目的是为了让孩子尽早阅读,早阅读等于给孩子增加了一双自己获取知识的眼晴,孩子通过阅读可以丰富词汇量、提高语言表达能力、培养学习兴趣、树立自信心,为孩子的一生发展奠定良好的基础。

所以,我们不应该错失孩子一生中仅有的孩童黄金学习时段。你的孩子经过我们的培训,保证他们在上小学的时候,毋庸Mommy操心,孩子自己会看功课而自立起来。还有很多非常意外的惊喜,很多爸爸妈妈时常好兴奋地回来感谢咱们的老师,孩子4、5岁都很轻松地认和念出很多生字,常常在亲人面前炫耀!

★7-12岁 小学华语、国文(1:1创意教学法)- 基础补救和提升课程 ★

✔ 华小的国文已经不是你我小时候的那种程度,从itik, ayam, arnab 开始学起。教育政策已经又改为以国语为首教数理。孩子的成绩不好,你叫他学这个补那个,正不知道其实他根本就不明白那一道题问的是什么,那么到底这是语文掌握的问题,还是自己乘法表没有背好?

✔ 孩子考不好,除了进“补”,你还是以为除了“补”就没有其它方法?你知不知道,很多孩子是“慢”,不是“笨”。你把“慢”拉“快”来打(补)……处理,他除了顺你的意,谁会明白他?我们应该把*慢*提升起来,而不是被逼从”笨”的标签转为“没得救“,抑或是学校老师不会教????!!!!

怎样救?通过我们独创的创意教学方法,根据孩子的程度从新栽培和帮助他们打好语文、语法基础。小学还是来得及可以补救,到中学的时候他们还可以跟回上去。

全马51间分中心,超过10年的教学与教材研发经验,200多位经过严格培训的《明》师,还有独立的1对1教学房间间隔!帮助超过25000位的孩子,长期赢得家长们的口碑和信赖,您不可以不给孩子一个机会,来体验一下“葉老师(华语、马来文)创意教学”独特的方法。效果保证噢!

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