HOTSMATHS 高思维创意数学 12 项学习目标

“这不是一般的数学补习班。”
在HOTSMATHS的课堂中,我们关注的是孩子高思维与高素养的培养。在这长期的培育过程,老师们将专注以下12项教学目标,来逐步培养影响孩子一辈子的关键能力:

HOTSMATHS 高思维创意数学 观察能力 专注力-01

一、观察能力 & 专注力
· 能够发现事物的差别、变化
· 至少可以保持专注在同一件事上15分钟

HOTSMATHS 高思维创意数学 观察能力 专注力

HOTSMATHS 高思维创意数学 分析理解能力-01

二、分析理解能力
· 
能够发现事物的规律、之间的关联性
· 能够分析事物发生的前后因果、顺序(逻辑推理能力)
· 常会思考:
– “为什么是这样?”
– “是什么模式/规律?”
– “它和它之间的关系是什么?”
– “如果这个是这样,它之前/之后会是怎样?”
– “如果我要它这样,那么现在先要怎样?”

HOTSMATHS 高思维创意数学 分析理解能力

HOTSMATHS 高思维创意数学 创造能力-01

三、创造能力(创意创新思维)
· 
能把会的知识、技能、方法,用在新的地方
· 常会思考:
– “除了这样,还可以怎样?”
– “只有这样罢了吗?还可以有其它做法吗?”
– “还可以怎样让它更特别一点/更好一点?”
· 常会自己研究、做出一些新事物

HOTSMATHS 高思维创意数学 创造能力

HOTSMATHS 高思维创意数学 评价评断力

四、评价、评断力

·
 有个人见解、独立思考。
· 能提出:
– “我觉得除了这样,还可以这样……”
– “我觉得这样不好/不适合,这样会更好/更适合…..”
– “我觉得不一定是这样……”
– “我有一个/其它想法……”

HOTSMATHS 高思维创意数学 评价评断力

HOTSMATHS 高思维创意数学 善用解决问题的策略

五、善用解决问题的策略

1. 猜想和检验            2. 寻找规律
3. 简化问题               4. 做系统/数据表
5. 排除法                  6. 用实物做实验
7. 从后向前推           8. 画个图表
9.采用逻辑思维       10.将新的问题与熟悉的问题做连结

HOTSMATHS 高思维创意数学 善用解决问题的策略

HOTSMATHS 高思维创意数学 自律有纪律

六、自律、有纪律

· 知道什么时候可以做什么、不可以做什么
· 懂得遵守班上的秩序
· 有时间观念 – 能在老师要求的时间内完成指定事项(负责任)

HOTSMATHS 高思维创意数学 自律有纪律

HOTSMATHS 高思维创意数学 正面能量

七、正面能量

· 经常微笑,开朗乐观
· 记住他人姓名,亲切称呼他人
· 懂得感恩:常会给予感谢,对他人的好懂得欣赏并会给予赞赏

HOTSMATHS 高思维创意数学 正面能量

HOTSMATHS 高思维创意数学 人际写作力

八、人际协作力

· 愿意与他人合作、配合
· 顾好自己的同时,也会帮忙身边需要的同学
· 懂得如何处理人际互动中的冲突(“我要他不要;他不要我要”,懂得通过表达、沟通,达成好的“合作”)
· 愿意接受他人的建议、意见、指正

HOTSMATHS 高思维创意数学 人际写作力

HOTSMATHS 高思维创意数学 表达能力

九、表达能力

· 能够清楚回答他人的提问:
– “你是怎么想的?”
– “你是怎么做到的?”
– “你有什么想法?”
· 能够把自己会的,也能教会他人。

HOTSMATHS 高思维创意数学 表达能力

HOTSMATHS 高思维创意数学 态度与情绪管理

十、态度与情绪管理

· 情绪稳定、有耐心不急躁
· 遇到较难的题目/任务,愿意先花一些时间去思考、想一想
· 不会习惯说:“很难”、“我不会”、“我不知道”、“我不懂”、“我不要想了”
· 会生气但不乱发脾气,好好说出自己要的是什么
· 在游戏(竞争、比赛)中,能保持和谐(良好态度与情绪面对输赢成果)

HOTSMATHS 高思维创意数学 态度与情绪管理

HOTSMATHS 高思维创意数学 自主学习力

十一、自主学习力

· 常会自己先想办法、自己先做做看,常说:“我试试看”、“我做做看”
· 不会习惯说:“我不要”、“老师,你帮我做”
· 懂得主动请老师协助引导(不是直接问答案)
· 求知欲强-对大部分的学习内容,常提问,想要了解更多
· 探索热情-针对某个主题,会自己去找更多资料、去了解更多

HOTSMATHS 高思维创意数学 自主学习力

HOTSMATHS 高思维创意数学 自理能力

十二、自理能力

· 身边物品整齐、做事干净利落
· 懂得保护、照顾好自己的东西

HOTSMATHS 高思维创意数学 自理能力

我们相信以上这12项学习目标,将是孩子终身受用的关键能力,同时也是应对这变化加速的世界过程,不可缺少的软实力。


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